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自制玩具使孩子增长知识,发展智力

发布日期:2016-02-28 00:00:00 作者: 点击:

 当前,有很多的幼儿园玩具是十分适合孩子们的,而且为了提高孩子们的能力,幼儿园里面也开始了许多手工自制玩具,这些幼儿园玩具的制作过程,其实对孩子们有很多的好处。

一、自制玩具是一个动脑、动手,调动孩子积极参与的过程

  自制玩具不仅是一个“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它能使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。

  孩子在制作玩具中满足了活动的需要,儿童心理学的研究认为:儿童非常喜欢活动,儿童心理是在其积极地活动中逐渐发展起来的。孩子在与大人一起制造玩具的过程中,既要动脑,又要动手,在这种活动中,不断解决旧的需要,不断产生新的需要,这就促进了儿童心理不断从低一级水平向高一级水平发展。

二、自制过程有利于孩子了解玩具

 自制的过程可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。

三、自制玩具创造了多人参与的可能性

 自制玩具创造了多人参与的可能性。比如爸爸找材料,妈妈缝制,宝宝粘贴等;也可以由几个孩子各负其责,做一次漂亮的配合,在自制玩具的过程中学习与不同的人合作。

四、自制玩具是创造性活动,使孩子增长知识,发展智力

 “自制”是一个自我控制的过程,可以根据自己的需要与设想添加、删减或改变,充满自主性与灵活性。

 不论动手制作任何一件玩具,孩子都要从大人那里了解原料的性能和用途,都要知道它在玩具中所起的作用,并要积极思考制做方法。这就丰富了他们的知识,发展了智力。

五、补充市场玩具不足

 目前市场上的电动玩具、娱乐玩具、智力玩具、各类娃娃等深受儿童喜爱。但孩子对玩具的需要是多种多样的,比如在创造性游戏中,需要很多反映真实生活的用品玩具,而这种玩具市场上则不多。如果家长能根据孩子活动的需要,和孩子一起制造这些玩具,补充市场玩具的不足,也有利于游戏的开展,达到较好的教育效果。

六、可以培养孩子的劳动技能和习惯,认识到劳动的伟大

 孩子在制造玩具后,可以进一步享受自己的劳动成果,认识到劳动的伟大。我国著名儿童教育家陈鹤琴曾经说:孩子是喜欢成功的。孩子动手制造玩具,看到和享受到自己的劳动成果,往往更珍爱自己的劳动成果,在大人和小朋友面前,更愿意显示自己的成果,这就丰富了他们的情感体验,培养了他们热爱劳动,珍惜劳动成果的好品德。

 劳动技能是人在后天经过练习而逐渐发展起来的。孩子在制造玩具中,虽然其劳动过程比较简单,但是也学会了一些简单的劳动技能,学会使用一些劳动工具。

  总之,孩子们在手工制作的过程中,可以学习到许多的知识,对孩子们是一种较好的经历,同时,也会为以后提供帮助。桌面玩具


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积木玩具说出构造

各种积塑块、积塑片、胶粒玩具,可以进行各种构造活动。如用积木搭建房屋、公园,用积塑片插接家具、车辆等。在构造活动中,爸爸妈妈可以有意识地发展宝宝的语言。构建前,可先帮助宝宝构思,让宝宝说出要构造的物体。构造完成后,还可以让宝宝给父母讲一讲自己建构物体的过程和方法。这样既可提高宝宝的口语表达能力,又可促进宝宝思维水平的提高,引发宝宝对游戏的兴趣,一举数得。


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