幼儿都喜欢户外游戏，开展户外活动，可以让幼儿充分接触到大自然，充分体验到户外活动的乐趣。作为幼儿教育工作者，怎样提高幼儿户外活动的质量呢？

　　一、创设好的户外场地，满足幼儿的活动需要。户外活动形式多样，教师要运用多样化的户外活动的设备和器材、玩具材料，组织一些户外玩具游戏，如小木马、跷跷板、转椅、蹦床等。根据不同年龄的幼儿活动的需要，教师可以运用废旧的物品制作一定功能的活动器械。比如选择一些新材料制作沙包类的玩具，用报纸制作风筝等。此外，可以根据孩子的特点制定一些设施，根据自然环境设定游戏的内容。例如，教师可以带领学生在园子里开辟一块地方种植蔬菜，指导孩子种植青菜、土豆等，并经常给这些植物浇水、施肥，让幼儿享受到户外活动的快乐。在幼儿户外自由活动的时候，教师可以让幼儿在草丛间捉昆虫，让幼儿观察这些小动物们的形态和习性等。

　　二、重视户外活动的科学性和趣味性，增加幼儿的游戏兴趣。教师可以在户外穿插一些运动量小的游戏项目，组织一些角色游戏、智力游戏等，提高幼儿的基本活动技能和运动技能，实现锻炼身体，增强体质的作用。例如，幼儿教师可以带领学生进行《龟兔赛跑》的游戏，让幼儿扮演乌龟和兔子进行游戏。

　　三、重视个体差异，当幼儿的引导者和伙伴。在游戏的过程中，教师要站在幼儿的立场上，扮演幼儿游戏的伙伴。对待胆子小的幼儿，或者动作笨拙的幼儿，教师要鼓励幼儿，对待需要帮助的幼儿，教师要给予幼儿指导。例如，在进行“投篮”活动时，教师可以安排幼儿在不同的高度、不同的距离的物品上，让孩子根据自己的实际能力进行投篮，让每个幼儿加入游戏的队伍。教师在幼儿活动的时候，要紧密关注幼儿的情感、态度，关注幼儿对游戏的积极性，教师要让幼儿根据自己的兴趣爱好，自己选择运动的器材，自己自由活动，让幼儿感受到活动的快乐。

    资讯来源于  户外玩具制造商  米兰官方网站,米兰milan（中国）  为您转载